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清華小學生的研究論文橫空出世——好耶？不好耶？

呂福生

    國慶過后，有一則重磅新聞刷爆朋友圈，就是清華附小一群十二三歲的孩子逆天了！這個國慶長假，他們發(fā)表了一系列研究蘇軾的論文，不僅利用了大數(shù)據(jù)等先進的技術(shù)手段，而且研究角度也是那么新穎，請看，《大數(shù)據(jù)幫你進一步認識蘇軾》、《蘇軾的旅游品牌價值》、《蘇軾的朋友圈》......這些成果通過清華附小的公眾號一公布，立刻就山呼海嘯般傳遞開來，閱讀量一下子就達到了100000+，有驚嘆的，有叫好的，有質(zhì)疑的，有擔憂的......這些都各有道理，不想一一評論。我想說的是，為什么這幾篇研究報告會傳播的如此山呼海嘯！
     為什么？是因為“天下苦秦久矣”，我們國人對傳統(tǒng)的那種死記硬背把孩子當機器的教育做法已經(jīng)厭惡到極點了，就像當年被壓迫受剝削的貧苦群眾盼著解放軍一樣，期盼著來一次脫胎換骨的教育新生?，F(xiàn)在，清華附小的這群逆天孩子來了，那就是解放軍，那就是啟明星。雖然有質(zhì)疑有擔憂，但是卻沒有一個人說孩子們是不務正業(yè)的。
     以往對于教學改革的探索，民辦學校的熱情要遠大于公辦學校，所取得的實際成果也遠大于公辦學校，但因為是民辦身份，始終不能引起主流教育界的重視，眾多的家長對此也無可奈何。但是，現(xiàn)在是清華附小站出來了，開始讓孩子們?nèi)パ芯咳ヌ剿?，而不是像起他小學一樣還在為一個字一個詞一道題讓孩子們在那里死摳死記。這會帶來什么？這首先會帶來那些知名小學的競相追逐，然后會帶來知名小學家長的競相追逐，然后會帶來其他小學和其它小學家長的競相追逐。中國的事情就是這樣，所有的人都很焦慮，所有的人都不甘落后都害怕落后。特別是在孩子這件事情上，更是不甘和害怕。這種競相追逐持續(xù)下去，一定會改變咱們國家原來的把人培養(yǎng)成機器人培養(yǎng)成硬盤的基礎(chǔ)教育。
    為什么以前沒有這些逆天的小學生出來？是因為不需要或者說還不急迫。而現(xiàn)在，中國的經(jīng)濟必須要走創(chuàng)新這條路，人工智能和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的發(fā)展也使得再培養(yǎng)記憶的機器人將毫無競爭力，必須得培養(yǎng)出大量的真正有創(chuàng)造力的少年和青年，這就必須要徹底改變我們的教育！從這樣的背景下看清華附小此舉，就不再是孤立事件或者是清華附小一時的心血來潮了。
    不管在完成這些論文的過程中有多少爸爸媽媽的參與以及老師的指導，不管這里面還有哪些經(jīng)不住推敲的細節(jié)，這都不重要。重要的是，清華附小的這次逆天，告訴我們逆天改命的時機已經(jīng)來到了，并且倒逼著其他小學經(jīng)一浪接著一浪地投入到逆天改命的大潮中。也許在這個過程中也會出現(xiàn)很多急功近利甚至弄虛作假，但只要方向正確，最后一定會海晏河清！而不是像現(xiàn)在，永遠都是這么污泥濁水死氣沉沉。這就是清華附小這次逆天的最大價值！
     清華附小已經(jīng)開始了，其它學校還能不動嗎？
     公辦學校已經(jīng)開始了，民辦學校還能不動嗎？
     真教育的大潮已經(jīng)呼嘯而來！所有的學校、所有的教育者還能不動嗎？

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