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辯一辯“你們?nèi)ニ刭|(zhì)教育吧，我只想考上清華”

呂福生

    最近有一篇文章在微信里挺火，叫“你們?nèi)ニ刭|(zhì)教育吧，我只想考上清華”。據(jù)文章里講，這是一個(gè)初中的孩子說的。問他為什么這么說，他說這樣今后能找一個(gè)好工作，想多賺點(diǎn)錢，讓爸爸別那么辛苦。
    看到這里，真是又心酸又心疼，這孩子竟然如此早熟與懂事?？墒俏疫€是無法為他叫好喝彩！我只能說，孩子，快別這樣想，更別這樣做，這樣想這樣做，即使你上了北大清華，也沒什么大出息。你這么愛讀書，如果再加上素質(zhì)教育，即使考不上北大清華，那也會(huì)前途無量呀！
    但是，首先要搞清楚什么是真正的素質(zhì)教育。一個(gè)人的素質(zhì)，只有兩個(gè)方面，一個(gè)是和獅子老虎等動(dòng)物一樣的身體素質(zhì)，就是身體倍兒棒，吃嘛嘛香；另一個(gè)，就是把人和動(dòng)物區(qū)別開來的精神素質(zhì)。人之所以為人，就是因?yàn)槿擞芯駝?dòng)物沒有。人的精神又由三個(gè)方面構(gòu)成——理性，管學(xué)習(xí)管思考；情感，管情緒管審美；意志，管思想管價(jià)值觀。除了身體素質(zhì)和精神素質(zhì)，人沒有第三個(gè)素質(zhì)了。那些吹拉彈唱琴棋書畫呢？那些是技能，不是素質(zhì)。比如，一個(gè)人鋼琴過十級(jí)，但只是技法的純熟，卻不能充分體會(huì)音樂的美感，那不能代表他有審美素質(zhì)；反之，一個(gè)人一首曲子也不會(huì)彈，卻能對(duì)音樂里面的美如醉如癡，反倒是具備了較高的審美素質(zhì)。
    從上面的分析繼續(xù)往下分析，就會(huì)知道，考北大清華，絕不是與素質(zhì)教育對(duì)立的。以現(xiàn)在的高考，凡是能考上北大清華的，應(yīng)該說都是精神素質(zhì)中的理性素質(zhì)中的學(xué)習(xí)能力非常優(yōu)秀的。這孩子現(xiàn)在如果真的只是死讀書，卻沒有發(fā)展出舉一反三融會(huì)貫通的能力，再用功也是考不上北大清華的！
   但是，請(qǐng)注意，“但是”又來啦！
   憑借理性素質(zhì)好，考上了北大清華，未來就會(huì)事業(yè)成功嗎？那是不可能滴！人的素質(zhì)就兩個(gè)，身體素質(zhì)和精神素質(zhì)。假設(shè)都是健康人，那么，人與人之間的千差萬別和天差地別就差在精神素質(zhì)上了[呲牙]。而且還怪了，人的精神素質(zhì)起作用是整體起作用。現(xiàn)在流行一個(gè)“長(zhǎng)板理論”，說的是不怕有短板，就怕沒長(zhǎng)板。但是請(qǐng)注意，長(zhǎng)板是指精神素質(zhì)的三個(gè)方面都健全之上的技能長(zhǎng)板，如果是精神的這三個(gè)方面哪塊有短板有缺失，那就是精神上的殘疾兒。精神不健全，再好的技能長(zhǎng)板也白瞎！首先是因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)因極其復(fù)雜而必須協(xié)作的社會(huì)，不論你有多大的才華，單槍匹馬也干不成任何事兒了?？墒?，你的思想道德素質(zhì)很差，總想著賣了別人還讓別人幫你數(shù)錢，誰會(huì)和你協(xié)作？“你太精，我太傻，咱倆不適合一起玩?！?。其次，現(xiàn)在全球范圍內(nèi)已經(jīng)告別短缺經(jīng)濟(jì)時(shí)代，到處都是剩余產(chǎn)品，這個(gè)時(shí)候，大家再買東西可不僅僅是能用就行，而是要追求使用體驗(yàn)。能不能提供更好的用戶體驗(yàn)，這情感素質(zhì)可就起大作用了。服務(wù)，那就要能感知消費(fèi)者的情緒并能控制住自己的情緒，這就是情感素質(zhì)當(dāng)中的情緒素質(zhì)；產(chǎn)品，要不僅能好使，還要讓大家用著舒服，用著愉悅。怎么打造出這樣的產(chǎn)品？審美素質(zhì)就非常關(guān)鍵了。蘋果手機(jī)為啥能風(fēng)靡全球，甚至讓咱中國(guó)的小伙伴賣腎？那是因?yàn)樗严冗M(jìn)科技與藝術(shù)審美進(jìn)行了完美結(jié)合。要是只論科技，蘋果、三星乃至華為、聯(lián)想，都是智能手機(jī)技術(shù)，木有本質(zhì)區(qū)別嘛！
    有機(jī)構(gòu)調(diào)查了1978年到1997年20年間那些絕大部分都上了北大清華的歌聲高考文理科狀元，發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在木有一個(gè)成為職場(chǎng)狀元的！為啥？當(dāng)年靠死記硬背考上的，既沒有理性素質(zhì)，也沒有情感素質(zhì)也沒有堅(jiān)守住胸懷天下的思想道德素質(zhì)，自然不會(huì)成功啦！現(xiàn)在的高考狀元，雖然在思維力上能做到融會(huì)貫通舉一反三，但是仍然太缺乏獨(dú)立之精神自由之思想，而且比以前的狀元更缺少情感素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，那就更不成了。
    已經(jīng)80高齡的原著名女外交家資中筠曾發(fā)微博講：現(xiàn)在的清華聚天下英才而毀滅之，是傷天害理。高曉松曾在一個(gè)欄目里講：清華學(xué)生應(yīng)該是國(guó)之重器，有家國(guó)情懷。否則，只學(xué)一些技能，那和藍(lán)翔技校有什么區(qū)別！人家藍(lán)翔技校校長(zhǎng)榮蘭祥不干了：我們藍(lán)翔技校的學(xué)生就是要學(xué)真本事，學(xué)挖掘機(jī)就要能挖好地。如果整天玩兒虛的，那和清華北大又有啥區(qū)別？！
    有一個(gè)從衡水中學(xué)考上名牌大學(xué)的學(xué)生說：我們汗流浹背爬上山頂，不應(yīng)該被嘲笑。是的，任何人都沒有嘲笑他人的權(quán)利。但是，我想說的是，考上名牌大學(xué)乃至北大清華，那哪是山頂呀！對(duì)人生來說，那只不過是一步遠(yuǎn)的距離。人生漫漫，今后的路長(zhǎng)著呢！

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